Types of Concerning Behavior

行为干预小组经常被要求更好地帮助教职员工 了解破坏性行为和危险行为之间的区别. Below is a list 可以区分的共同行为，尽管可能会出现重叠. This model 提供了一个框架，以帮助教育行为管理之间的区别 以及更严重和危险的行为. 

Examples of Annoying Behaviors

恼人的行为是最常见的一种行为. They may not be disruptive 或者令人担忧，但他们会给别人带来不适. If left unaddressed, these 行为可能会导致未来更多的关注行为.

• Staring 
• Not picking up on social cues
• 站在别人的私人空间边界内
• Contacting an office multiple times
• 上课时打电话、发短信或使用智能手机进行社交媒体
• 把父母或律师牵扯进来
• 经常打断教授讲课，或者问一些无关的、跑题的问题
• 未经允许擅自饮食的.e. in a class or office)
• 在课堂上看杂志，做作业或为另一门课学习
• 不做作业或不准备上课
• Minor hygiene issues

Examples of Disruptive Behaviors

破坏性行为会对课堂、办公室或校园产生重大影响 环境，但似乎不是一个直接的威胁. Some of these behaviors 是否仍然需要联系大学警察或向北京理工学院报告事件.

• 学生在教室或其他公共场所滥用科技产品
• 不适当的或暴露的衣服(如. 极具性挑逗意味的衣服(睡衣)
• 在教授讲课时进行相声或旁听
• 如频繁使用洗手间、抽烟休息等.
• 糟糕的个人卫生会导致工作中断或注意力不集中
• Yelling or being excessively loud
• 与办公室过度互动，妨碍工作的完成
• 对教职员工或其他学生进行无礼或无礼的谈话
• 在教授要求学生做作业后，为加分而争论成绩或作业 to stop
• Refusing to leave or cooperate
• 穿着奇怪、不合适的衣服出现在课堂、工作或其他活动中.e. costumes)

Examples of Dangerous Behaviors

危险的行为表明可能发生暴力或引起应该解决的关注 由受过适当训练的人快速完成. 重要的是要注意危险 行为也可能是破坏性的，可能会引起不舒服的感觉. The risk of 暴力可能是针对自己或他人的，但也可能预示着未来对他人的伤害 self and/or others.

• 种族主义或其他固执的想法(不止一次表达)
• 欺凌行为主要集中在教室、生活区等学生身上.
• 直接威胁教职员工或学生
• 长时间的非语言被动攻击(即. 双臂交叉坐着，怒目而视 凝视，拒绝说话或回答问题/指令)
• 在课堂上使用酒精或其他物质，或在受影响的情况下上课 of alcohol or other drugs
• Self-injurious behavior (ie. cutting, burning)
• Harassing or stalking behaviors
• 身体上的攻击，如推、推或打
• Throwing objects or slamming doors
• Storming out of the room when upset 
• 那些旨在让其他学生感到不安的对话，比如对武器的描述， killing or death
• 性格或生活方式的突然而剧烈的变化
• 精神错乱、妄想或胡言乱语
• 傲慢或粗鲁地对教职员工或学生说话
• 客观化语言，使他人失去人格化

Adapted from Harper College & NaBITA, 2013.